De master is in deeltijd en duurt twee jaar. De studiebelasting bedraagt 840 uur (30 ec’s) per jaar. Dit komt neer op zo’n 20 uur per week.
Lesdagen
Het programma wordt aangeboden op 20 vrijdagen van 9-17 uur, verdeeld over het jaar. Het is verstandig om de andere vrijdagen vrij te houden voor zelfstudie en onderzoek. Het eerste jaar wordt geopend met een starttweedaagse (op donderdag en vrijdag).
U bent een dag in de week op uw werkplek met de studie bezig. Daarnaast moet u rekening houden met anderhalve dag in de week zelfstudie of onbegeleid werken in een innovatiekring.
Werkvormen
We maken gebruik van de volgende werkvormen:
- seminars, workshops, lezingen van gastdocenten;
- colleges en werkbijeenkomsten voor de hele groep;
- werken individueel en in kenniskringen/ innovatiekringen;
- kleinere werkgroepen voor studiecoaching;
- contacten met/ (internationale) excursie naar innovatieprojecten;
- presentaties met externe partijen.
De praktijk
Deze master is speciaal ontwikkeld voor ambitieuze leraren in het primair en voortgezet onderwijs, het middelbaar en hoger beroepsonderwijs of het speciaal onderwijs. Voor leerkrachten die er niet voor terugdeinzen een voortrekkersrol te vervullen. Als goed opgeleide professional leer je veranderingen van binnenuit te sturen. Je geeft niet alleen les, maar geeft bijvoorbeeld ook leiding aan vakoverstijgende innovatieprojecten. Je initieert onderzoek, creëert kennis en begeleidt je collega’s bij het vernieuwen van het onderwijs. Je bent aanspreekpunt en adviseur voor het management op het gebied van onderwijsvernieuwing en een echte netwerker. Jij zorgt ervoor dat veranderingen niet alleen worden gestart, maar vervolgens ook daadwerkelijk worden doorgevoerd én geborgd.
Begeleiding
Je werkgever fungeert als opdrachtgever van verschillende projecten. Ook is hij verantwoordelijk voor de aansturing en facilitering van de projecten die je doet. Docenten van de opleiding begeleiden het leerproces. Zowel in bijeenkomsten als via de digitale leeromgeving. De coach van de integrale
leerlijn begeleidt je ook in je loopbaan ontwikkelingstraject. Je analyseert je eigen leerproces, je sterktes en zwaktes, kennis en vaardigheden en houdt alle ontwikkelingen bij in een persoonlijke portfolio. Daarmee toon je aan over welke competenties je beschikt en welke je nog moet ontwikkelen.
Leraar centraal
De opleiding Master of Learning & Innovation stelt de leraar in zijn functie centraal. Tegelijkertijd richt de opleiding zich op innovatie- en veranderprocessen die het niveau van de individuele leraar overstijgen. De Master Special Educational Needs, die Stenden Hogeschool ook aanbiedt, richt zich meer op verdieping van de pedagogische en didactische vakkennis van de leraar. Wie de MLI heeft afgerond heeft doorgaans geen leidinggevende functie. Je leiderschap ontleen je aan je professionaliteit als leraar en je kwaliteiten als procesbegeleider.
Beoordeling
De beoordeling vindt onder andere plaats aan de hand van zelfbeoordeling en peer assessment. Uw vorderingen houdt u bij in een portfolio. Hierin beschrijft u wat u hebt geleerd en hoe u dat hebt gedaan.
De integrale leerlijn van het eerste jaar wordt getoetst door de beoordeling van beroepsproducten en de ondersteunende onderwijseenheden.
In de integrale leerlijn van het tweede leerjaar wordt de onderzoeksvraag en literatuurstudie, de Master thesis beoordeeld. Zowel door de begeleidende docent, als door een tweede docent en de werkgever.